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文章發表人 mtr 發表於 2012-09-06, 13:32

http://inews.mingpao.com/htm/INews/2012 ... 41240k.htm

京官首開腔談本港國教事件 (12:40)

國家教育部長袁貴仁表示,注意到香港特區政府在推行國民教育事件中的態度,他認為事件有很大討論空間

這是自香港推行國民教育科引起爭議以來,中央官員首次發表言論。

國務院新聞辦今早舉行《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2012年)》實施情況發布會,袁貴仁介紹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》有關情況。

袁貴仁在回應有關香港推行德育及國民教育科的爭議時說,不清楚香港國民教育的具體情況,但他認為任何國家與地區都應該有國民教育,因為是國民就要接受國民教育,但各地可按國情而定內容。

(即時新聞)
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Re: [個人發育] 空間

文章發表人 boxer 發表於 2012-09-06, 13:32

:hello: :hello:
boxer
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文章: 40222

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2006-03-16, 20:51

Re: [個人發育] 空間

文章發表人 mtr 發表於 2012-09-06, 13:42

在空間範圍內的建議之一:

商報:

http://www.hkcd.com.hk/content/2012-09/ ... 041004.htm

... 教評會主席鄒秉恩表示,調查反映德育及國民教育不一定要獨立成科,會方暫時不會加入政府成立的委員會,希望當局就學科設立一個無前提的公開討論平台,予教育界與社會人士商討解決方案;并可考慮設一年「冷靜期」,再重訂推行方案。

星島:

http://www.singtao.com/breakingnews/20120905a170617.asp

教評會認為,調查反映德育及國民教育不一定要獨立成科,建議政府以一年時間作為冷靜及醞釀期,讓教育界及社會人士作深入研討,再重新制定推行方案。一年「冷靜期」後,可再討論是否繼續推行3年開展期,若學校認為科目沒有問題,則可自行決定是否推行。

[藍字部分商報並未提及]
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Re: [個人發育] 空間

文章發表人 mtr 發表於 2012-09-06, 13:50

以下幾篇的重點不在 "切" 定 "唔切",而在做相關決定的政治考慮和手法。


明報 聞風筆動 李先知 2012-09-06


選舉考慮主導投票後議撤科

特區政府應否撤科,即撤回德育及國民教育科的課程指引,以及撤回3 年後全港小學強制推行這科的決定,重新諮詢家長、教師和學生等持份者,成了近日城中最熱的話題。據了解情况的人士指出,特區政府在9 月9 日立法會選舉投票日前都不會撤科,這主要是出於選舉考慮,不想令激進民主派如人民力量等參選政黨得益。

消息人士指出,中央政府從沒有指示特首梁振英或特區政府不可以撤科,開展國教科根本不是梁振英政府計劃做的工作,是上一任曾蔭權政府留下來的手尾,特區政府如果認為必須先撤科後諮詢,才能化解社會爭議,這樣對推動國民教育在港發展長遠更為有利,中央政府不會反對,不存在中央禁止特區政府撤科,至於個別左派人士發表激烈的反對撤科的言論,並不代表中央的立場。

消息人士又表示,特區政府口頭上的表態已相當寬鬆,明言新成立的開展德育及國民教育科委員會什麼都可以談,包括國民教育是否獨立成科、3 年開展期是否維持不變等,現有的課程指引亦可以檢討,這個表態其實跟先撤科後諮詢已沒有很大差別,但程序上始終要先由委員會開會討論,向特區政府提出建議,才可以修改現有的課程指引和3 年開展期決定。

消息人士認為,特區政府遲遲不表態撤科,相信是擔憂選舉投票前夕突然撤科的政治影響,因為若政府現在宣布撤科,支持示威學生的泛民主派將會成為贏家,可向市民展示成功爭取政府撤科,其中受益最大的相信是言行最激進的人民力量和社民連,因為他們較受年輕示威者支持,若這股激進力量進一步壯大,在立法會取得多個議席,然後大打拉布戰,未來5 年的管治將會變得加倍困難

至於不撤科會否打擊建制派選情,消息人士分析,到目前為止,示威者及其支持者的不滿主要對準特區政府,親建制政黨雖然在各種選舉論壇上被對手用這課題攻擊,但由於建制政黨都強調學校毋須在今個學年開科,應該先作充分討論,這個立場不至於太失分。按目前形勢看來,建制派政黨不會因為政府在9 月9 日前不撤科而流失很多選票

另一名接近政府的建制派人士則指出,就算9 月9日前政府企硬,選舉後也很難不讓步,這主要是因為教育界確實對國民教育應否獨立成科有很強烈的意見,就算修改了課程指引和推出了不洗腦的教材,到最後是否能說服絕大多數學校推行這科,政府並無把握。假如有辦學團體堅拒開科,教育局也沒有辦法,不能夠為此便收回辦學權或停止發放資助,否則將引發極尖銳的衝突。既然政府沒有強制全港學校推行的手段,實際上到最後會變成校本自決,即交由學校自行決定是否開國教科,或是把國民教育元素納入其他學科,又或納入學科以外的教育活動中
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Re: [個人發育] 空間

文章發表人 mtr 發表於 2012-09-06, 13:53

http://www.am730.com.hk/article.php?article=120119

真假政經 - 王慧麟
慢慢移動的底線

(2012年09月05日)



學民思潮絕食72小時因為學子體弱提早結束,再有家長大集會,向國民教育科說不。反國教之力量再次凝聚起來。

莘莘學子,情何以堪?

假如政府或北京當局以為這又是甚麼泛民催票的伎倆,則會誤判形勢。有官員私下覺得,既然科目已有數年時間醞釀,不可能臨門一腳脫腳。但一個指涉數以萬計學生的科目,已不是單純的政治問題,需要高度政治技巧解決。

那麼,政府是否真的冥頑不靈?其實,有兩處可以見到,政府的底線,正準備向後移動。

其一,由胡紅玉主持的開展國民教育委員會雖然成立,但她最近提出,委員會可以討論不推行科目

她的立場與8月25日有點不同。當日,她沒有明言,三年後會撤銷有關科目。但現在則說可討論不推行科目,可見立場已有一點轉變。筆者的解讀,假如有需要,委員會可以建議不推行科目。如果委員會真的有此建議,行政部門甚至建制派好難堅持。

其二,陳智思在8月26日的電視訪問時提到,一定會開展相關科目,如果3年後社會仍然對科目沒有信心,相信政府亦難以「硬推」。

他的立場,可以解讀為基本法23條模式。即是說,科目到底都要開設,但是時間方面可以再討論。這個想像空間包括,不一定是三年,也可以是X年。

陳智思的立場,比胡紅玉稍早。因此,假如胡是最新的立場的話,政府的底線,正緩慢地後退,似乎是為政策「轉向」甚至脫身作準備。

但是,有兩個情況,令胡陳的立場未能充分向社會反映。

第一,政府與反對團體沒有互動。過往的社會運動,絕大多數由政黨或有政黨背景的團體作主導。相關政客表面上言辭激烈,實際上與政府有互動之空間。有互動才有摸底,有摸底即是雙方有共同達致妥協的意願。但今次運動的倡議者是學生及家長組織,雖然政團會出來支持,但政客不在狀況中,更不是主導者(自反高鐵開始,政黨已難以主導社會運動,有機會再談),故此,過往廿多年的互動模式已經無法開動

第二,政府與社會缺乏互信。新政府民望低迷,特首評分幾近不合格,大部分問責官員表現差劣,與公民社會缺乏互信。即使政府與組織者沒有互動的空間,政府亦難以透過公民社會,半推半就地「迫」反對聲音坐下來談判。
因此,胡陳扔出去的橄欖枝,不知道拋到哪裡去了。(二之一)
最後由 mtr 於 2012-09-06, 13:56 編輯, 總共編輯了 1 次
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Re: [個人發育] 空間

文章發表人 mtr 發表於 2012-09-06, 13:56

http://www.am730.com.hk/article.php?article=120310

真假政經 - 王慧麟
底線或移 抽水不變

(2012年09月06日)



雖然胡紅玉及陳智思的言論,顯示政府對國教科目的立場,有鬆動之可能。但到了學生絕食的一天,梁振英的言論沒有鬆口,只是重申,不會在九月硬推。
「講咗等於冇講」或者「講咗等於做咗」,是新政府施政特色。相信學生們比筆者更明白,於是拒絕與特首握手。

點樣解讀梁特首慰問學生,反而最重要。他不出席保釣歸航儀式,卻居然慰問絕食學生,而立場仍然強硬,可見他慰問學生,並非真正的慰問,而是有相當程度的政治計算

第一,他的行為是要做給支持者看的。港大最新民調,雖然有超過一半人反對梁出任特首,但仍有百分之三十幾的支持者。這些支持者仍對梁有一定期望,仍覺得他「親民」,不覺得他「做秀」。因此,他有必要延續這些「親民」的動作,維持支持者的熱誠。

第二,他的言論是要做給建制派看的。立法會選舉論壇可見,有親極保守的親中人士,仍然覺得應該推行國教。部分可能是政治投機者,但部分是真誠地相信其必要性,即使在論壇上給「修理」得遍體鱗傷仍力撐到底。政府取消對建制派之國民教育中心的資助,相信已開罪了他們。假如政府因為學生絕食而鬆口的話,建制派隨時會「扮」翻桌,政府日子更難捱

第三,他的動作是做給北京當局看的。我們假設,國民教育是極高層指示給港府的任務,無論誰當領導,都必定要執行。但是,由於事件造成社會不穩,北京當局應已指示新政府,必須疏導反對情緒,在十八大之前維持社會穩定。
梁素來是緊密跟隨北京指示的村官型領導。對新政府而言,現時提出撤銷國教,不切實際。但難題在於,怎樣要在推行的同時,又可疏導反對聲音呢?

一個最好的方法,就是「林鄭模式」,仿效她在皇后碼頭事件中那樣,深入反對陣營,出席論壇,據理力爭,借一次「大寬容」的面貌,贏取更多市民支持,孤立反對聲音。

這個操作有其好處。假如北京怪責新政府處理國教事件不力時,政府可辯稱,已盡最大的誠意處理,甚至深入虎穴去接觸學生,卻不得要領,錯不在我。假如北京最後因為大示威、大反對而願意擱置,梁則可聲稱,已探望學生,聽取民意,決定延遲甚至取消國教,最後還可補多句:希望學生們注意健康,不要再自殘身體


這些政治計算,一腔熱誠的家長及學生們,又怎會想到呢?(二之二)
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Re: [個人發育] 空間

文章發表人 riddick 發表於 2012-09-06, 14:02

:044: :044: :044:
riddick
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Re: [個人發育] 空間

文章發表人 mtr 發表於 2012-09-06, 14:09

http://www.cuhkacs.org/~henryporter/Bo- ... hp/848.htm

... 為何今次反國教運動能夠團結起絕大多數的香港人?這不單因為議題為大多數人所關顧,也是因為領導的黃之鋒和學民思潮本身與烏煙瘴氣的政壇和社運界無任何利害關係(當然家長關注組也應記一功,他們是積極參與者,但總把曝光機會讓給學生們)。試想想:假若這個運動又是由那班所謂「八十後」社運份子領導,支持者還不走掉大半?


... 當運動不斷壯大與延長,無可避免就會出現變質的危機。不少人將反國教運動與 8 x 8 的種種相比,但卻忘了 8 x 8 發展至後期,原本領導學運的成員,相繼被人排擠、罷免,北京學生領導層慢慢被外來的學生組織取締……這是因為參與者本身就有著不同的素求和盤算,一旦領導者滿足不了他們,很自然的就會動起腦筋搶奪領導權。

對於女神突然到達會場,很人說是因為一兩位「熱血學生」充昏頭腦所作的個人決定,有些人說這是政府清場前所作的陰謀。但以一個受學生組織托管於大學的巨型雕像,竟能隨意的搬出搬入,我更傾向相信是某些參與人士意圖將運動「轉向」的手段:若女神像能長期樹立於絕食會場內,那就不再是一場學生家長對抗教育局的運動,而是香港市民對抗中共政府的運動了。就算我不介意,其他參與這場運動的學生和家長是否也這麼想呢?


... 黃之鋒或許也有這種自覺,所以自學民思潮成立以來,他一直拒絕為任何政黨在選舉背書,反而有社民連成員嘗試勸說其直接支持其組織,想陷其不義。至於這和「個人崇拜」的最大分別,乃是認同學民思潮與黃之峰只是因為其言行與能力,而非其組織或個人本身;日後若他們犯錯、變質,又或是有更適合的領袖出現,將他們換了下來又有何妨?大前提是:他們是否能獲得運動參與者的廣泛認同呢?

正如學民思潮帶有幽默感的回應,民主女神聲援完畢,又回到理工大學了。假若昂山素姬親臨政總,我們當然會歡迎她的到來,但這和讓昂山素姬充當反國教運動的領袖和象徵,是完全兩回事吧?為了給更多不同意見人士的加入,甚至讓他們分享領導權力,最後反而卻趕走了更多人,這種做法豈非得不償失?
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